Optimisez votre pédagogie en identifiant les neuromythes

Programme de la formation

L’apparition des neurosciences dans le domaine de la pédagogie a permis d’initier des changements majeurs et de promouvoir de nouvelles stratégies d’apprentissage. La neuropédagogie a ainsi pris une place prépondérante et s’est rapidement démocratisée, proposant de nouvelles méthodes sur des sujets aussi variés que la motivation, l’attention ou la mémorisation. Elle a également accompagné le changement de posture formateur/apprenants et joué un rôle essentiel dans la promotion des pédagogies actives et de la ludification. Son apport pédagogique n’est aujourd’hui plus à démontrer. Il reste toutefois des fausses croyances se réclamant de découvertes neuropédagogiques qu’il est important d’éclairer : les neuromythes. Il en existe des dizaines, qui sont autant d’obstacles à la remise en question de pratiques pédagogiques. Certaines sont criantes, d’autres plus subtiles à identifier, d’autres enfin terriblement résistantes au temps. Cette formation vous donnera les clés pour vous prémunir des neuromythes et vous assurer de faire les bons choix en matière de stratégies et de méthodes pédagogiques.